2021年6月3日，【明理讲堂2021年第29期】有幸邀请到美国密歇根大学Stephen M. Ross商学院技术和运营系Jun Li副教授为大家带来题为”Crowdfunding the Front Lines: An Empirical Study of Teacher-Driven School Improvement”的学术报告，报告采用Zoom会议在线直播的形式。管理与经济学院部分领导、教师、硕博研究生等50余人参加了本次讲座，主持人为管理与经济学院管理科学与物流系主任李果教授。

在报告中，Jun Li教授首先对美国K-12教育体系及其存在的问题进行了总体介绍，从而引出此次报告研究内容。该研究从美国教师众筹平台DonorsChoose的实际运营模式出发，结合宾西法尼亚州2012-2013以及2017-2018年的学生考试成绩，对教师驱动的教育成效进行分析。研究表名，对规模较小且教师驱动的学校进行投资能够取得更好的教学效果，并且资助计划有助于缩小不同学校的教学差距。此外，研究结果还给出了教育部门在财政支出、教师资源分配等方面的管理启示。

报告引起了老师和同学的极大兴趣，Jun Li教授和参会师生就本研究以及科技驱动的教学模式等话题展开了热烈的讨论和交流，大家深受启发，报告反响热烈，受到了广大师生的一致好评！

附：Jun Li教授简介

Jun Li博士毕业于宾夕法尼亚大学沃顿商学院，现为密歇根大学Stephen M. Ross商学院的技术和运营副教授。长期从事实证运营管理和商业分析方面的研究，涉及收入管理和定价、医疗保健管理、供应链风险、企业社会责任以及公共部门运营。研究成果发表在Management Science, Manufacturing and Service Operations Management和Production and Operations Management等运营管理领域国际顶级期刊。研究成果曾获INFORMS收入管理和定价实践奖和Management Science最佳论文奖等多项论文奖励，并被《经济学人》、《纽约时报》、CNN、福布斯等美国国家公共电台及主流媒体所报道。Jun Li教授目前担任Management Science, Manufacturing and Service Operations Management, Operations Research和Production and Operations Management等运营管理领域国际顶级期刊的副主编。